Le classeur de base |
Un outil de communication doit permettre un accès aux situations concrètes rencontrées par la personne aphasique. Il s'agit d'ouvrir le répertoire sur les thèmes possibles d'échanges. QUELS PRINCIPES DE CONSTRUCTION ? Une structure de référence ou « classeur de base » : Pour construire une structure de base, avons listé les situations de communication que rencontre un patient au cours de sa journée et sélectionné 455 items (des objets, des personnes, des lieux, des actions, des sentiments, des événements, des repères temporels et spatiaux), afin de répondre à des finalités communicatives multiples (1). Nous avons cherché à simplifier la quantité d'informations contenues dans le classeur de base tout en gardant un souci constant d'efficacité. En restant au plus près de l'idée cible à représenter, nous avons eu pour but l'allégement de l'ensemble afin de faciliter la manipulation. Le répertoire est donc ciblé sur la vie quotidienne. Adaptations et personnalisations indispensables : La structure de base constitue un point de départ. Elle doit être ajustée à l'environnement (humain, géographique) et personnalisable, en fonction du patient à qui le classeur est destiné (ajustements en fonction des thèmes spécifiques d'échanges) et suivant les modifications de la communication dans le temps. COMMENT SE PRÉSENTE-T-IL ? Les 455 items entrant dans la composition du registre de base ont été répartis entre 11 dossiers (11 catégories sémantiques) comportant chacun de 3 à 12 planches pré-établies. Il comporte des planches photos en partie gauche et les pages textes correspondantes en partie droite. Il propose les items « homme » et « femme » (par exemple dans la catégorie des vêtements). Dans la pochette intérieure du classeur, sont glissées une horloge, une planche permettant la détermination Oui / Non, une planche de couleurs, et une réglette visuelle analogique d'évaluation de la douleur illustrée à partir des photos du classeur. Elles sont ainsi mobiles lorsque les échanges le nécessitent. DES FONCTIONNALITES SOUPLES ET MULTIPLES : L'INFORMATIQUE L'informatique permet de stocker le classeur de base qui reste facilement accessible et modulable, et les images qui le constituent. Le classeur de base : il est proposé en accès direct et imprimable. L'imagier : cet imagier est ouvert. Il accueille un registre de base ainsi que des photos supplémentaires enregistrées et classées par l'utilisateur. L'imagier permet de procéder à toutes modifications ou constructions de planches pré-établies ou nouvelles. Les photos sont également accessibles à l'écran, mais également imprimables sur papier cartonné ou papier photo afin de constituer un matériel utilisable à des fins multiples. Les modifications : adaptations et personnalisations. Le classeur de base constitue le point de départ. Un outil palliatif de communication ne remplira pleinement sa fonction que s'il ouvre le champ des échanges par les adaptations spécifiques qui lui seront apportées. L'informatique permet de créer facilement des classeurs adaptés : - personnalisés à un établissement de soins par des modifications du classeur de base ou la construction de planches nouvelles - personnalisés à un patient, en apportant toutes modifications nécessaires à la forme de base ou création de planches nouvelles. L'informatique permettra facilement d'adapter avec précision le classeur initial à chaque patient où à l'environnement par simple click en ajoutant une photographie, afin de modifier une planche pré-établie ou de créer une planche nouvelle. Les photos numériques d'origine sont stockées en mémoire et réutilisables. L'accès rapide à l'imagier permet une infinité de compositions aboutissant à une forme définitive construite à l'écran puis imprimée. Chaque nouveau classeur ainsi créé est enregistré dans la mémoire de l'ordinateur sous le nom du patient pour lequel il a été construit : il peut ainsi être modifié dans le temps en suivant ses choix, ses demandes ou celles de son entourage, son évolution, son environnement ou son mode de vie. Pour aller plus loin : (1) SERON X., DE WILDE V., DE PARTZ M.P., PRAIRIAL C., JACQUEMIN A. Les carnets de communication. In : Questions de logopédie 1996 ; 33 : 153-187. |
